Die Realit\u00e4t in der Kindertagesbetreuung ist durch eine immer gr\u00f6\u00dfer werdende individuelle, soziale und kulturelle Vielfalt gekennzeichnet. Zugleich ist der kompetente Umgang mit Vielfalt und seinen zahlreichen Dimensionen f\u00fcr p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte derzeit eine der zentralen Herausforderungen in der p\u00e4dagogischen Praxis. F\u00fcr Entwicklungsprozesse braucht es Zugeh\u00f6rigkeiten und Gemeinsamkeiten. Aber wie gehen diese Aspekte in der Auseinandersetzung mit Unterschieden bei Vielfalt zusammen?
Um diese und \u00e4hnliche Fragen ging es beim 5. P\u00e4dagogischen Fachtag, der am Samstag, 16. November, gemeinsam von der Ev. Familien-Bildungsst\u00e4tte (EFB) Friesland-Wilhelmshaven und dem Familien-und Kinderserviceb\u00fcro Wilhelmshaven angeboten wurde. Unter dem Motto \u201eUmgang mit Vielfalt \u2013 Chancen und Herausforderungen in Haltung und Menschenbild\u201c wollten beide Veranstalter mit dem Fachtag Kompetenzen und Handlungsm\u00f6glichkeiten st\u00e4rken und M\u00f6glichkeiten anbieten, sich dem Thema \u201eUmgang mit Vielfalt\u201c auf unterschiedliche Weise auseinanderzusetzen.
Zur Einf\u00fchrung wies Elli Weiser von der EFB mit Blick auf \u201eHaltung und Menschenbild\u201c darauf hin, dass \u201eVielfalt leben\u201c nicht einfach sei: \u201eVerbiegen hilft da nicht. Konflikte dr\u00fccken Bed\u00fcrfnisse aus und ich kann lernen, dahinter zu sehen. Das gilt ebenso f\u00fcr eigene Widerst\u00e4nde und mulmige Gef\u00fchle.\u201c Ebenso wichtig sei es aber auch zu wissen, dass die eigenen Werte und Bed\u00fcrfnisse nicht das Ma\u00df f\u00fcr \u201erichtiges Verhalten\u201c sind. \u201eEs geht darum, sich selbst und andere zu verstehen und miteinander in Beziehung treten. Dazu geh\u00f6ren auch die Werte und Bed\u00fcrfnisse der anderen.\u201c Kein Kind sei von Grund auf b\u00f6se. Manchmal sei es nur verst\u00f6rt, sodass es f\u00fcr seine Umgebung auff\u00e4llig wird. Mit einem Zitat von Fritz Perls brachte es Elli Weiser auf den Punkt: \u201eNicht die Wut ist destruktiv, sondern der Axthieb. So wie es keinen Fisch ohne Gr\u00e4ten gibt, gibt es auch keinen Menschen ohne Fehler und genau das ist anstrengend.\u201c
Zusammen mit Ilona Margowski-M\u00f6hlmann vom Wilhelmshavener Familien-und Kinderserviceb\u00fcro konnte Elli Weiser Fachkr\u00e4fte aus den Familienzentren, Kindertagesst\u00e4tten der Kindertagespflege und anderen Einrichtungen bei dem Fachtag begr\u00fc\u00dfen. Anschlie\u00dfend trafen sich die knapp 50 Teilnehmerinnen und Teilnehmer den ganzen Tag \u00fcber in vier thematischen Workshops.
Beim Workshop mit der systemischen Beraterin und NLP Practitioner Claudia Hollander ging es um eine Einf\u00fchrung in die sogenannte NLP (Neuro-Linguistisches Programmieren). Dazu geh\u00f6rte unter anderem eine kommunikationsf\u00f6rdernde Haltung und intensive menschliche Wahrnehmung. Daneben lernten die Teilnehmenden auch Misserfolgsvermeider und Erfolgssucher kennen. In praktischen konnten sie das Thema alltagsnah erleben und Impulse f\u00fcr die eigene Arbeitspraxis mitnehmen.
Tanja Kruhmann behandelte w\u00e4hrenddessen mit einer anderen Gruppe das Thema \u201eBeziehung statt Erziehung\u201c. Dabei ging es um Fragen wie \u201eWas bedeutet eigentlich Erziehung und welche Konsequenzen hat es, wenn wir unsere Kinder erziehen?\u201c. Ein Blick auf die Leistungsf\u00e4higkeit des (klein)kindlichen Gehirn machte dabei deutlich, zu welchen Leistungen Kleinkinder und Kinder f\u00e4hig sind und zu welchen noch nicht. Dabei zeigte sich, dass das \u00fcbliche Repertoire an Strafen, Konsequenzen, Lob usw. den Umgang mit Kindern eher behindert und der Beziehung schadet. Nur eine tragf\u00e4hige Beziehung und Verbindung l\u00e4sst Kinder und Erwachsene aneinander wachsen.
Eine Einf\u00fchrung in die Marte-Meo-Methode in der p\u00e4dagogischen Arbeit gab es im Workshop mit Sabine Boelsen-Borree. Zugleich konnten die Teilnehmenden hier erfahren, wie sie die Marte-Meo-Methode von Maria Aarts in Ihrer t\u00e4glichen Arbeit einsetzen k\u00f6nnen. Marte-Meo ist eine Videounterst\u00fctzte Interaktionsanalyse, die auf die positiven F\u00e4higkeiten der Kinder blickt und dann die Entwicklungsschritte in Augenschein nimmt.
Die Workshops mit Elke Meiners richteten den Blick auf das \u201ebedrohte System Familie\u201c in der aktuellen gesellschaftlichen Situation. Hier ging es darum, was passiert, wenn eine Familie zerbricht und welche emotionalen und rechtlichen Folgen dies f\u00fcr die Beteiligten hat. Auch das sogenannte Recht der Kinder auf Umgang mit den leiblichen Eltern und die Bedeutung einer Umgangsklage f\u00fcr das Kind wurden angesprochen, vor allem unter dem Blickwinkel, welche Haltung die p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4fte hier einnehmen k\u00f6nnen und wie sich dies konkret in der Praxis auswirkt.
Alle Teilnehmenden hatten Gelegenheit, nacheinander an zwei verschiedenen Workshops teilzunehmen. Neben der inhaltlichen Arbeit bestand ausreichend Gelegenheit zum fachlichen Austausch mit Fachkr\u00e4ften aus den unterschiedlichen p\u00e4dagogischen Arbeitsfeldern.
Der 6. P\u00e4dagogische Fachtag von Ev. Familien-Bildungsst\u00e4tte und Familien-und Kinderserviceb\u00fcro Wilhelmshaven soll im Herbst 2020 dann im gr\u00f6\u00dferen Rahmen im Gorch-Fock-Haus stattfinden.<\/p>\n
Source: Kirche-Oldenburg<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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