Solange noch nicht alle Kinder und Jugendlichen Vollzeit zur Schule gehen k\u00f6nnen, m\u00fcssen sie auch zu Hause lernen. Nicht alle haben die n\u00f6tige Technik und Betreuung daf\u00fcr. In L\u00fcneburg bekommen sie Hilfe in einem Projekt, das landesweit Schule macht.<\/p>\n
L\u00fcneburg (epd). Mit Deutsch ist Mohammed schon fertig, jetzt ist Mathe dran. \u00abNachher bekomme ich daf\u00fcr eine Eule\u00bb, sagt der Zehnj\u00e4hrige und zeigt auf die kleinen Aufkleber neben seinem Schulheft. F\u00fcr jedes H\u00e4kchen hinter einer Aufgabe gibt es eine. Der Zweitkl\u00e4ssler kommt morgens ins Haus der L\u00fcneburger evangelischen Paul-Gerhardt-Gemeinde. Ehrenamtliche lernen dort mit Kindern aus benachteiligten Familien, die noch immer nicht an jedem Tag Vollzeit in die Schule k\u00f6nnen. Das L\u00fcneburger Modell ist eines der ersten seiner Art in Niedersachsen, andere Gemeinden wollen nun nachziehen.<\/p>\n
Die Initiative ist ein echtes Produkt der Corona-Krise: Wegen der Pandemie musste die \u00abKindertafel\u00bb der Paul-Gerhardt-Gemeinde im M\u00e4rz gleichzeitig mit den Schulen schlie\u00dfen. Kinder aus bed\u00fcrftigen Familien hatten nun keine Anlaufstelle mehr.<\/p>\n
Auf der anderen Seite gab es in diesen Familien Schwierigkeiten mit dem Homeschooling. \u00abViele dieser Kinder haben zu Hause weder den Ort noch die Betreuung noch die Technik, um Hausaufgaben auf Dauer zu Hause zu leisten\u00bb, sagt Oberkirchenrat Marc Wischnowsky, der das Projekt f\u00fcr die hannoversche Landeskirche betreut. \u00abAuch der Sprung in die Digitalisierung ist nicht f\u00fcr alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler machbar.\u00bb<\/p>\n
Was also tun? Mitarbeiter der Gemeinde \u00fcberlegten hin und her und entwickelten schlie\u00dflich den \u00abLernraum\u00bb: ein kostenloses Angebot der Hausaufgabenhilfe mit ehrenamtlicher Begleitung in kirchlichen R\u00e4umen unter den Bedingungen der Corona-Pandemie. In Absprache mit den benachbarten Grundschulen, der Stadt und der hannoverschen Landeskirche ging das Projekt Anfang Mai an den Start. Es soll so lange angeboten werden wie n\u00f6tig – nat\u00fcrlich unter den geltenden Hygiene- und Abstandsregeln.<\/p>\n
Und es macht Schule. Auch andernorts wollen das Land Niedersachsen und die Kirchen benachteiligten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zur Seite stehen. Daf\u00fcr sollen auch dort evangelische und katholische Gemeindeh\u00e4user zu \u00abLernr\u00e4umen\u00bb werden, sagte Kultusminister Grant Hendrik Tonne (SPD) am Montag in Hannover. Daf\u00fcr hat das Land zun\u00e4chst rund eine Million Euro eingeplant. Die Evangelisch-lutherische Landeskirche Hannovers will rund 250.000 Euro zur Verf\u00fcgung stellen, zudem wollen sich andere Landeskirchen und Bist\u00fcmer beteiligen. Einzelne Projekte und Initiativen gibt es neben in L\u00fcneburg bereits in B\u00fcckeburg, Stadthagen, Bremerhaven, Tostedt oder Eystrup.<\/p>\n
H\u00e4nde waschen, Maske aussuchen und das Namensschild an den Pullover klemmen: Damit beginnt jeder Besuch eines Kindes im L\u00fcneburger Lernraum. Es gibt acht R\u00e4ume f\u00fcr jeweils ein Grundschulkind mit Lernpatin oder Lernpate. F\u00fcr \u00e4ltere Geschwisterkinder gibt es zwei Computer-Arbeitspl\u00e4tze mit Internetanschluss und Drucker. Inzwischen kommen die Kinder je nach Stundenplan der Schule zu unterschiedlichen Zeiten f\u00fcr je eine Stunde ins Gemeindehaus. Sie nehmen von dort jedes Mal eine handbemalte T\u00fcte mit nach Hause: mit einem kleinen Picknick, etwas zum Malen oder Basteln und nat\u00fcrlich auch zum Lernen.<\/p>\n
Diakonin Antje Stoffregen hat den Lernraum gemeinsam mit der Mentorin Barbara Hanusa von der Landeskirche entwickelt. \u00abUns war schnell klar, dass es f\u00fcr eine solche Unterst\u00fctzung einen gro\u00dfen Bedarf gibt\u00bb, sagt Stoffregen. Sie leitet die Kindertafel der Gemeinde, in die M\u00e4dchen und Jungen aus den beiden benachbarten Grundschulen normalerweise nach der letzten Stunde kommen, gemeinsam Mittag essen und anschlie\u00dfend Hausaufgaben machen. Sie freut sich, dass sich in der Corona-Krise das neue Projekt entwickelt hat: \u00abDie Kinder lieben die Eins-zu-eins-Betreuung, und die Erwachsenen sind froh, dass sie unter Menschen kommen und etwas Sinnvolles tun.\u00bb<\/p>\n
Barbara Hanusa arbeitet als Mentorin an der L\u00fcneburger Leuphana Universit\u00e4t und hat zahlreiche Studierende aus dem Bereich Lehramt als ehrenamtliche Lernpatinnen und Lernpaten gewonnen. \u00abF\u00fcr die Studierenden ist dies ein Praxisfeld\u00bb, sagt die Pastorin und P\u00e4dagogin. \u00abUnd f\u00fcr die Kinder ist es elementar. Denn diese Kinder verlieren wir sonst. Sie haben zu Hause keine Chance, beim Lernen weiterzukommen, wenn keine Schule stattfindet.\u00bb<\/p>\n
Auch der hannoversche Landesbischof Ralf Meister unterstreicht, eines der Ziele sei, Schulstoff nachzuholen, der in den vergangenen Wochen gar nicht oder nur teilweise vermittelt worden sei. \u00abAber mindestens ebenso wichtig ist es, dass Kinder spielen k\u00f6nnen, sich mit anderen austauschen und dass Menschen da sind, die Zeit haben, ihnen zuzuh\u00f6ren.\u00bb<\/p>\n
Source: Kirche-Oldenburg<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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