Die Arbeitsstelle f\u00fcr Religionsp\u00e4dagogik (arp) ist eine Einrichtung der Evangelisch-Lutherischen Kirche in Oldenburg, die es sich zur Aufgabe gemacht hat, kirchliche Bildung in der Gesellschaft zu verankern. Sie schult, ber\u00e4t und unterst\u00fctzt u.a. Lehrende zwischen Weserufer und Ostfriesland, von Wangerooge bis zu den Dammer Bergen. Als Leiterin der Arbeitsstelle f\u00fcr Religionsp\u00e4dagogik erh\u00e4lt Pfarrerin Kerstin Hochartz in einem weiten Umfeld tiefe Einblicke in die Praxis. Im Interview: mit Laelia Kaderas macht sie deutlich, dass Religionsunterricht anders ist, als sich die, die ihrer eigenen Schulzeit entwachsen sind, ihn sich vorstellen. Anders als er einmal war. Anders als der Name suggeriert. Anders als in der Zeit vor Corona. <\/p>\n
Frau Pfarrerin Hochartz, wie ist er denn nun, der moderne Religionsunterricht?<\/em> Wie l\u00e4sst sich \u201eReligion\u201c \u00fcber Schulnoten bewerten? <\/em> Wer nimmt am Religionsunterricht \u00fcberhaupt teil? <\/em> Welchen Themen werden ber\u00fchrt?<\/em> F\u00fcr wie wichtig halten Schulen Religionsunterricht in Corona-Zeiten?<\/em> <\/p>\n Unterst\u00fctzt die Arbeitsstelle f\u00fcr Religionsp\u00e4dagogik Lehrkr\u00e4fte in dieser Situation auf besondere Weise?<\/em> Eine gro\u00dfe St\u00e4rke der Medienstelle ist die hochqualifizierte Beratung durch unsere Mitarbeiter*innen. Sie haben von Religionsp\u00e4dagogik viel Ahnung und k\u00f6nnen selbst in verzwicktesten Konstellationen helfen. Gerade das ist in so unsicheren Zeiten unwahrscheinlich wertvoll. Ganz besonders eingeschlagen haben unser neues \u201edigitales Regal\u201c und die Zoom-Austauschrunde \u201eMitteilsam statt einsam\u201c. F\u00fcr beides haben wir \u00fcberraschend viele Dankes-R\u00fcckmeldungen von Lehrkr\u00e4ften erhalten.<\/p>\n \u201eDigitales Regal\u201c? Um was geht da genau? <\/em> Und \u201eMitteilsam gegen einsam\u201c ist als Erg\u00e4nzung gedacht?<\/em> Sind diese Formate eine Reaktion auf Corona?<\/em> Wie ist die Medienstelle ge\u00f6ffnet?<\/em> Unsere Medienstelle nutzen nicht nur Lehrkr\u00e4fte, Studierende und Referendar*innen, sondern auch Pfarrer*innen und Diakon*innen f\u00fcr den Konfirmandenunterricht und in der Kinder- und Jugendarbeit. Unser Service steht nat\u00fcrlich auch Menschen au\u00dferhalb des kirchlichen Bereichs offen.<\/p>\n Welche Art von Materialien verleiht die Medienstelle im arp? <\/em> Interview: Laelia Kaderas<\/em><\/p>\n Website der Arbeitsstelle f\u00fcr Religionsp\u00e4dagogik:<\/strong> www.arp-ol.de<\/a>
Pfarrerin Kerstin Hochartz: <\/strong>Der Unterricht hat eine hohe Qualit\u00e4t. Man k\u00f6nnte fast von einem \u201eTheologiestudium f\u00fcr Anf\u00e4nger\u201c sprechen, vor allem in der Oberstufe. Es ist ein geisteswissenschaftlicher Unterricht \u2013 Philosophiekursen gleichrangig. Die Klausuren sind gro\u00dfes Kino. So haben wir beispielsweise am Beruflichen Gymnasium Immanuel Kant gelesen, in der 11. Klasse! F\u00fcr viele Sch\u00fcler*innen ist es ein Schl\u00fcsselerlebnis zu entdecken, dass kein Text \u201ezu schwierig\u201c ist. Und dass die gro\u00dfen Fragen des Lebens ganz pers\u00f6nlich relevant sind. Einige haben sp\u00e4ter aufgrund genau dieser Erfahrung, die sie im Schulunterricht machen konnten, Religion auf Lehramt studiert.<\/p>\n
Pfarrerin Kerstin Hochartz: <\/strong>Es geht darum, Kompetenzen zu entwickeln. Darum, sich auf Prozesse einzulassen und f\u00fcr sich \u2013 oft aus einer kritischen Haltung heraus \u2013 einen Standpunkt zu erarbeiten. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die bereit sind, sich einzudenken, erhalten \u2013 mit Recht \u2013 die besten Zensuren.<\/p>\n
Pfarrerin Kerstin Hochartz: <\/strong> 75 Prozent aller Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nehmen teil \u2013 davon viele, die keiner Konfession oder einer anderen Glaubensgemeinschaft angeh\u00f6ren, z.B. bekennende Jesiden oder Muslime. Von dieser Gruppe entscheiden sich sogar mehr f\u00fcr den Religionsunterricht als f\u00fcr das Fach \u201eWerte und Normen\u201c bzw. \u201eEthik\u201c. Das hei\u00dft: Im Unterricht sitzen zunehmend Kinder und Jugendliche, die nicht religi\u00f6s gepr\u00e4gt sind oder nicht dem christlichen Glauben angeh\u00f6ren. Die Lehrenden k\u00f6nnen also nicht voraussetzen, dass christliche Bilder, Gleichnisse, Symbole und die Sprache bekannt sind.<\/p>\n
Pfarrerin Kerstin Hochartz: <\/strong> Gerade Corona macht deutlich, was uns fundamental angeht. Da sind \u00c4ngste, die jeder kennt. Dann beginnt die innere Auseinandersetzung mit Tod, mit dem Wert von Leben, mit Priorit\u00e4ten, etwa: Wer soll wann gesch\u00fctzt werden? Ethische Fragen spielen eine zentrale Rolle. Und auch der Blick auf verschiedenen Religionen. Etwa: Welches Gottesverst\u00e4ndnis zeigt sich? Corona als \u201eStrafe Gottes\u201c? Die Themen im Religionsunterricht sind existenziell und aktuell: Klimaschutz und Nachhaltigkeit, Antirassismus, Verbot und Freiheit, Langeweile, Spiritualit\u00e4t \u2026<\/p>\n
Pfarrerin Kerstin Hochartz: <\/strong> Diese Zeit ist sehr herausfordernd f\u00fcr Schulleitungen und Lehrkr\u00e4fte. Sie m\u00fcssen sich innerhalb k\u00fcrzester Zeit selbst ganz neue Fertigkeiten f\u00fcrs Home-Schooling aneignen und m\u00f6chten gleichzeitig Sch\u00fcler*innen mitnehmen, die im Elternhaus nicht die notwendige Unterst\u00fctzung erfahren k\u00f6nnen. Da stehen dann oft nur die Kernf\u00e4cher wie Mathematik und Deutsch im Vordergrund. Gleichzeitig aber erlebt der Religionsunterricht eine neue Renaissance unter Corona. Die Schulen reagieren da sehr unterschiedlich.<\/p>\n
Pfarrerin Kerstin Hochartz: <\/strong> In unseren Fortbildungen gehen wir speziell darauf ein \u2013 mit neuen Methoden, Materialien und digitalen Medien aller Art. Dann gibt es noch unsere Medienstelle mit einem ohnehin gro\u00dfen Bestand an B\u00fcchern, Heften, Zeitschriften und DVDs. Mittlerweile k\u00f6nnen Filme \u00fcber das Medienportal direkt gestreamt werden, und wir sorgen f\u00fcr die rechtliche Absicherung. <\/p>\n
Pfarrerin Kerstin Hochartz: <\/strong> Auf unserer Website www.arp-ol.de befindet sich ein Link, der zu \u201edigitalen und anlogen Unterrichtsideen w\u00e4hrend, nach und zur Coronakrise\u201c f\u00fchrt. Die Tipps, Materialien, Webtools, Podcasts und Apps sind ausgelegt f\u00fcr alle m\u00f6glichen Themen und Schulformen. Dieses \u201edigitale Regal\u201c, das sogenannte Padlet, wird st\u00e4ndig erweitert und angepasst. Manchmal stellen uns Lehrkr\u00e4fte Info und Materialien zur Verf\u00fcgung von eigenen Unterrichtseinheiten, die besonders gut gelaufen sind.<\/p>\n
Pfarrerin Kerstin Hochartz: <\/strong> Genau. Zu den Angeboten gibt es alle zwei Wochen montags zwei Stunden lang die M\u00f6glichkeit, sich per Zoom zu vernetzen und auszutauschen. Diese Runde ist begrenzt auf neun Personen; deshalb ist es notwendig, sich anzumelden. Gina Pape, unsere Medienp\u00e4dagogin, stellt jedes Mal eine App oder ein Tool vor, das man f\u00fcr den digitalen Unterricht nutzen kann. Dann gibt es gleich auch eine kleine Trainingseinheit zum Ausprobieren. Schlie\u00dflich mache ich noch auf interessante Methoden, Themen und Aufbereitungsideen aufmerksam, auf die ich gesto\u00dfen bin. <\/p>\n
Pfarrerin Kerstin Hochartz: <\/strong> Ohne Corona h\u00e4tten wir uns viel mehr Vorlauf genommen. Jetzt stellen wir fest, dass sie unproblematisch sind \u2013 und sehr effektiv. Sie werden gut angenommen, und alles l\u00e4sst sich mit relativ wenig Aufwand vorbereiten. Das best\u00e4rkt uns darin, auch in der Lehrer*innen-Fortbildung solche Formate einzuf\u00fchren. Wir werden k\u00fcnftig mehr Webinare anbieten \u2013 f\u00fcr Menschen z.B. mit weiter Anreise oder f\u00fcr Elternteile mit Kindern zu Hause.<\/p>\n
Pfarrerin Kerstin Hochartz: <\/strong> Eine Weile mussten wir schlie\u00dfen. Jetzt haben wir die \u00d6ffnungszeiten so ausgeweitet, dass sich die Besucher*innen gut verteilen k\u00f6nnen.<\/p>\n
Pfarrerin Kerstin Hochartz: <\/strong> F\u00fcr den Pr\u00e4senzunterricht gibt es tolle Sachen wie unsere beweglichen Egli-Figuren, mit deren Hilfe sich wunderbar Geschichten erz\u00e4hlen lassen. Spa\u00df machen auch die Erz\u00e4hlbeutel \u2013 Stofftaschen mit Motiven, die sich immer wieder umklappen lassen und neue Bilder hervorbringen. Wir haben Fotokarteien, Bilderbuchkinos, Legematerial, Spiele und Kamishibais; das sind japanische Bilderschauk\u00e4sten aus Papier. Und es gibt Materialkisten und -taschen zu vielen Schwerpunkten. Die sind immer im Umlauf; zeitweise sind sie sogar alle verliehen.<\/p>\n
\u201eDigitales Regal\u201c:<\/strong> https:\/\/padlet.com\/gina_pape\/98b31rel4be37oxk<\/a> <\/p>\n