Oldenburg (epd). Kinder sollten nach \u00dcberzeugung des Oldenburger Musikwissenschaftlers Gunter Kreutz bereits im Kindergartenalter mindestens 25 Lieder aus f\u00fcnf unterschiedlichen Erdteilen lernen. So k\u00f6nnten sie mit Kulturg\u00fctern bepackt in die Grundschule kommen, sodass die Weichen f\u00fcr kulturelle Teilhabe und positive soziale Erfahrung gestellt seien, sagte der Professor an der Carl von Ossietzky Universit\u00e4t in Oldenburg dem Evangelischen Pressedienst (epd). Darauf k\u00f6nne der Mensch ein Leben lang zur\u00fcckgreifen. Selbst Menschen im fortgeschrittenen Stadium einer Demenz seien noch f\u00fcr Gesang erreichbar und erinnerten sich an einst gelernte Liedtexte.<\/p>\n
<\/p>\n
Gemeinsames Singen habe eine integrierende Wirkung, betonte Kreutz. \u00abWir singen nicht um des Singens willen, sondern um der anderen Menschen willen\u00bb, sagte er. Die Gesellschaft und die zwischenmenschlichen Verbindungen seien fragil, wie die Corona-Pandemie gezeigt habe. Nun ginge es darum, Strategien zu entwickeln, den gesellschaftlichen Zusammenhalt zu st\u00e4rken. Eine davon k\u00f6nne das gemeinsame Singen sein, das es historisch in allen menschlichen Kulturen gegeben habe. Ch\u00f6re k\u00f6nnten mit famili\u00e4ren Verb\u00fcnden verglichen werden, sagte er. Viele Menschen blieben ihnen \u00fcber Jahrzehnte treu.<\/p>\n
<\/p>\n
Der Musikwissenschaftler kritisierte, dass Chorsingen nicht allen Menschen gleicherma\u00dfen offenst\u00e4nden. \u00abDie Ch\u00f6re in Deutschland sind Mittelstands-Enklaven\u00bb, sagte Kreutz. Nicht-Akademiker oder arbeitslose Menschen k\u00e4men im organisierten Chorwesen kaum vor. Auch f\u00fcr Menschen mit Migrationsgeschichte sei der Zugang zu gemeinsamen Freizeitaktivit\u00e4ten nicht einfach. \u00abWir haben lange gebraucht, um zu realisieren, dass wir eine Einwanderungsgesellschaft sind. In den Ch\u00f6ren ist das noch l\u00e4ngst nicht angekommen.\u00bb<\/p>\n