Braunschweig\/Berlin (epd). K\u00fcnstliche Intelligenz muss nach Ansicht des neuen Pr\u00e4sidenten des Deutschen Lehrerverbands, Stefan D\u00fcll, dauerhaft einen Platz an Schulen haben. \u00abWir k\u00f6nnen Schule nicht von der digitalen Welt abtrennen\u00bb, sagte D\u00fcll den Zeitungen der Funke Mediengruppe (Sonnabend). Er wandte sich gegen Alarmismus und Panikmache. \u00abWir m\u00fcssen auch mit einer gewissen Zuversicht rangehen, den Kindern die Chancen zeigen und es auch im Unterricht anwenden\u00bb, betonte er.<\/p>\n
<\/p>\n
Die Pandemie habe einen \u00abriesigen Sprung\u00bb in der Digitalisierung der Schulen verursacht, sagte D\u00fcll. \u00abAlle haben aufger\u00fcstet.\u00bb Jetzt m\u00fcsse der Digitalpakt 2 kommen, um diese Entwicklung nicht zu unterbrechen, forderte er. <\/p>\n
<\/p>\n
Die Deutschlehrer an seiner Schule w\u00fcrden bereits mit ChatGPT im Unterricht arbeiten, sagte D\u00fcll, der Schulleiter des Justus-von-Liebig-Gymnasiums im bayerischen Neus\u00e4\u00df ist. \u00abDie Aufgabe ist dann zum Beispiel, schreib ein Barock-Gedicht mit diesem Thema, mit diesen Worten. Und dann wird das Ergebnis verglichen mit dem Original-Gryphius-Gedicht.\u00bb \u00c4hnlich k\u00f6nne man mit einem Bericht oder einer Rede verfahren. \u00abDaf\u00fcr muss man den jungen Menschen ja auch erst mal beibringen, was einen guten Text ausmacht\u00bb, erkl\u00e4rte der P\u00e4dagoge.<\/p>\n
<\/p>\n
Seinen Versuch, seine diesj\u00e4hrige Abiturrede mit ChatGPT zu schreiben, habe er aber wieder aufgegeben, r\u00e4umte D\u00fcll ein. \u00abDas st\u00e4ndige Nacharbeiten mit neuen Auftr\u00e4gen an die KI war mir irgendwann zu bl\u00f6d. Ich muss mich da noch mehr einarbeiten.\u00bb<\/p>\n