Digitale Medien sind spannende Zeitfresser und sehr beliebt, besonders unter Kindern und Jugendlichen. Doch wann ist die Grenze zur Sucht \u00fcberschritten? Eine neue Internetplattform bietet Anhaltspunkte und listet Hilfen auf.<\/p>\n
Bremen (epd). Das Bremer \u00abServiceBureau Jugendinformation\u00bb und die Techniker Krankenkasse haben online eine Informations- und Beratungsplattform zur Nutzung digitaler Medien und zur Mediensucht gestartet. Die Internetseite ist ab sofort unter der Adresse \u00abwww.mediensucht-bremen.de\u00bb erreichbar. Begleitend werde eine Selbsthilfegruppe f\u00fcr Angeh\u00f6rige von Kindern und Jugendlichen mit problematischer Mediennutzung angeboten, sagte am Donnerstag Medienp\u00e4dagoge Sebastian Reuser. Das Portal wurde in Verbindung mit einem Fachtag zur Mediensucht in der Jugendbildungsst\u00e4tte Lidice-Haus vorgestellt.<\/p>\n
In der gesellschaftlichen Diskussion gibt es kein Einvernehmen dar\u00fcber, wann die Grenze zwischen normaler Nutzung von Smartphone, Tablet und Computer und einer Sucht \u00fcberschritten ist. Eine Sucht liege vor, wenn der Umgang mit digitalen Medien das Denken und Handeln bestimme und gleichzeitig Schule und Freundschaften vernachl\u00e4ssigt w\u00fcrden, erl\u00e4uterte seine Sicht der Mediziner Christoph M\u00f6ller am Rande des Fachtages. Er arbeitet als Chefarzt f\u00fcr Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatik am Kinderkrankenhaus Auf der Bult in Hannover.<\/p>\n
Studien zufolge betr\u00e4gt die t\u00e4gliche Internetnutzungsdauer in Deutschland durchschnittlich etwa 2,5 Stunden. Mit 4,5 Stunden pro Tag sind Kinder und Jugendliche im Alter zwischen 14 und 19 Jahren am l\u00e4ngsten online. Was s\u00fcchtig bedeute, k\u00f6nne aber nicht nur mit einem Blick auf die Nutzungszeiten beurteilt werden, warnte Katharina L\u00fchring, Expertin f\u00fcr p\u00e4dagogische Psychologie aus Emden. \u00abZentral ist die Frage, ob die Teilhabe am t\u00e4glichen Leben gelingt.\u00bb<\/p>\n
M\u00f6ller widersprach der allgemein vorherrschenden Auffassung, dass digitale Medien Lernprozesse entscheidend unterst\u00fctzten. Studien zeigten, dass klassische Methoden effektiver seien. Im Gegenteil lenke die Einbindung von Smartphones und Tablets im Unterricht ab und stehe einer vertieften Auseinandersetzung mit dem Lernstoff eher im Wege: \u00abEntscheidend ist die Pers\u00f6nlichkeit des Lehrers.\u00bb<\/p>\n
\u00abMedienkompetenz beginnt mit Medienabstinenz\u00bb, betonte M\u00f6ller. Er f\u00fcgte hinzu, an erster Stelle m\u00fcssten Grundbildung, das Interesse an der Welt und Bewegung als zentrales Lernelement der Selbststeuerung stehen. Reuser riet Eltern, mit ihren Kindern \u00fcber Fragen der Mediennutzung ins Gespr\u00e4ch zu kommen. Digitale Ger\u00e4te seien Teil der Jugendkultur, Verbote der falsche Weg. \u00abWichtig ist eine wertsch\u00e4tzende Grundhaltung, egal, ob man nun soziale Netzwerke, Online-Spiele und Youtube mag oder nicht.\u00bb<\/p>\n
Viele Eltern setzten sich mit dem Thema gar nicht auseinander, sagte S\u00f6ren Schmidt-Bodenstein, Leiter der Techniker Krankenkasse im Land Bremen. Dabei sei ihr pers\u00f6nliches Vorbild wichtig. \u00abBeispielsweise, ob gemeinsame Mahlzeiten Smarthone-frei sind.\u00bb Studien der Techniker Krankenkasse zufolge leiden Extremsurfer unter den 12- bis 17-J\u00e4hrigen h\u00e4ufiger unter gesundheitlichen Problemen. Schmidt-Bodenstein berichtete, sie klagten doppelt so oft \u00fcber Schlafst\u00f6rungen, Kopf- und R\u00fcckenschmerzen sowie Konzentrationsst\u00f6rungen.
\nSource: Kirche-Oldenburg<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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